Category: Guru

Contoh Penyusunan SKP Guru dengan Tugas Tambahan sebagai Wakil Kepala Sekolah, Ketua Program Keahlian, Kepala Perpustakaan, dan Kepala Laboratorium/ Bengkel/ Unit Produksi

Pada kesempatan kali ini kami kembali menyajikan contoh penyusunan Sasaran Kerja Pegawai (SKP) bagi guru dengan tugas tambahan yang mengurangi beban mengajar atau jam pelajaran seperti wakil kepala sekolah, ketua program keahlian, kepala perpustakaan, dan kepala laboratorium/ bengkel/ Unit Produksi. Guru dengan tugas tambahan tersebut dalam pemenuhan paket angka kreditnya dibagi dua dengan bobot sebesar

Contoh Penyusunan SKP Guru Mata Pelajaran Golongan III

Pada kesempatan kali ini kami akan menyajikan beberapa contoh penyusunan Sasaran Kerja Pegawai (SKP) untuk guru mata pelajaran tingkat SMP maupun SMA/SMK, mulai dari golongan ruang III/a sampai dengan III/d. Bahasan ini merupakan lanjutan dari tulisan sebelumnya tentang contoh penyusunan SKP untuk guru kelas atau guru tingkat Sekolah Dasar (SD). Guru yang menjadi contoh dalam

Contoh SKP Guru Kelas Golongan III Tahun 2019

Sasaran Kerja Pegawai (SKP) merupakan salah satu formulir yang digunakan untuk melakukan penilaian prestasi kerja Pegawai Negeri Sipil (PNS). Setiap guru, kepala sekolah, dan guru yang diberi tugas tambahan diwajibkan menyusun SKP. Penyusunan SKP harus berdasarkan tugas pokok jabatan dengan mempertimbangkan RKT sekolah yang merupakan tindak lanjut dari visi dan misi sekolah, hasil EDS, tugas

Bekal Ajar Awal dan Kesulitan Belajar Peserta Didik

Pada postingan sebelumnya, telah kami jelaskan secara ringkas tentang karakteristik dan potensi peserta didik. Postingan ini merupakan ringkasan yang diambil dari bahan ajar dalam rangka pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) tahun 2017 (Sumber terlampir). Berikut akan kami paparkan kembali karakter siswa berkaitan dengan bekal ajar awal dan kesulitan belajar peserta didik. A. Bekal

Karakteristik dan Potensi Peserta Didik

A. Karakteristik Peserta Didik Karakteristik peserta didik merupakan keseluruhan pola kelakuan dan kemampuan yang ada pada peserta didik sebagai hasil dari pembawaan dari lingkungan sosialnya sehingga menentukan pola aktivitas dalam meraih cita-citanya. Berikut karakteristik peserta didik ditinjau dari berbagai aspek yaitu sebagai berikut: 1. Karakteristik peserta didik berdasarkan aspek fisik Pertumbuhan fisik adalah perubahan–perubahan fisik